¿Por qué divulgar la ciencia en Querétaro?
León
Pablo Bárcenas Clavel
“La divulgación es comunicación, con
técnicas, propósitos y medios particulares. Los grupos interdisciplinarios
conforman en sí mismos al Divulgador, ese
tercer hombre capaz de interpretar para los legos, las sofisticaciones del
conocimiento nuevo”.
Luis Estrada
“La
Comunicación Pública de la Tecnociencia es un fenómeno complejo y versátil que
presenta una gran diversidad de contenidos, formas y funciones, en el que las
necesidades del público receptor son tan determinantes como el contexto, las intenciones y los intereses
del emisor”
Miguel Alcíbar.
La divulgación de la ciencia, la
comunicación pública del conocimiento científico o la apropiación social del
conocimiento, son algunos de los títulos y descriptores con que se hace
referencia al acercamiento de las ciencias al público no especializado, en sus
diferentes contextos y por lo mismo, utilizando los más diversos medios y formas de comunicación.
La comunicación pública de la ciencia
debería ser parte importante de la actividad de los generadores del
conocimiento científico, y una especialización de los profesionales de la
comunicación que tienen el interés y compromiso de dar a conocer los avances de
la ciencia en nuestros días y su impacto directo e indirecto en nuestro día a
día.
Luis Estrada se pregunta ¿cómo integrar
la ciencia en la cultura? Una sugerencia práctica es emitir un mensaje propio
para cada público receptor, con el fin de alcanzar su cometido, pues cada
público es distinto y dada su heterogeneidad se deben adecuar los mensajes y
utilizar los medios precisos para que la comunicación sea exitosa.
Estrada continúa: “La divulgación es
comunicación, con técnicas, propósitos y medios particulares. Los grupos
interdisciplinarios conforman en sí mismos al Divulgador, ese tercer hombre capaz de interpretar para los legos, las
sofisticaciones del conocimiento nuevo”.
La divulgación de la ciencia, es parte
de tarea educativa necesaria en toda sociedad. Luis Estrada subraya la
importancia de seguir tratando de educar (en ciencias y su importancia) a las
personas en el poder, para que apoyen el desarrollo científico y la
comunicación pública de la ciencia y propone la realización de investigación en
divulgación para saber hacia dónde vamos. (Tonda et al.,2002)
Una realidad patente es el escaso apoyo público dirigido al entendimiento de la
ciencia y la tecnología (Hartz y ,Chappel, 2000), realidad que México comparte
aún con países de mayor desarrollo científico y tecnológico.
En el contexto que nos ocupa, el estado
de Querétaro, la comunicación pública de la ciencia ha sido liderada por el
CONCYTEQ desde su fundación en 1986. A partir de 1987 se inicia una de las
actividades de divulgación de la ciencia dirigida a estudiantes de nivel medio
y medio básico, Expocyteq, que a la fecha sigue siendo un importante
foro para la comunicación de la ciencia.
Tomando como base la necesidad de que el
saber científico sea parte de la cultura en la sociedad del conocimiento,
CONCYTEQ se planteó el objetivo de
generar canales de comunicación entre divulgadores e instituciones del estado,
que promuevan y faciliten el diseño y la implantación de proyectos
multidisciplinarios e interinstitucionales de divulgación de la ciencia.
(Diagnóstico Concyteq, 2014)
Los programas inmediatos son la creación
de la Red para la Divulgación de la Ciencia en Querétaro, REDICIQ, y se impulsará el Plan Estatal para la
Divulgación de la Ciencia en el mediano plazo.
Bibliografía
Diagnóstico de la Divulgación de la Ciencia y
la Tecnología en el Estado de Querétaro. Gobierno del Estado de Querétaro. Concyteq. México,
2014.
Hartz, J., Chappell, R. “Mundos separados”.
Dirección General de Divulgación de la Ciencia. UNAM. México, 2000.
Tonda, J. Sánchez, A.M., Chávez, N. (coord).
“Antología de la divulgación de la ciencia en México”. Ed. Dirección General de
Divulgación de la Ciencia. UNAM. México, 2002.
